Mar 22

L’ AFP au collège

Véronique Guyon

Le 15 mars, les 4°3 ont reçu la visite de Monsieur Devos journaliste à l’AFP qui nous a expliqué comment démêler le vrai du faux sur le web.

Il nous a donné des méthodes pour vérifier les informations sur différents sites comme le site nord.presse.be, nous pouvons aussi aller à la fin du site et vérifier la description. Si un article ou un message sur les réseaux sociaux vous paraît faux il faut vous posez ces questions: l’information que je lis est-elle crédible ? l’article cite-t-il ses sources ? quel site le publie ?

Jasmine JACQUES

Mar 22

Les Maîtrisiens à Auxy

Magali

C’est dans le village d’Auxy situé à 8 km d’Autun, que la maîtrise Saint Charles Chalonnaise s’est rendue ce vendredi 15 mars.

Lles 58 élèves étaient  accompagnés par le chef de Chœur Thibaut Casters, la directrice Isabel Paulo, Magali Fasulo surveillante, Martine Joly responsable pastorale ainsi que deux mamans.

La répétition a duré 1h30 dans l’église et une fois la répétition terminée, les élèves ont regagné la maison des associations du village pour partager le repas tous ensemble. Puis sont retournés  à l’église pour le concert. Les habitants du village se sont déplacés pour l’occasion. L’église était presque remplie et on a pu noter la présence de Monsieur Michel Belhomme maire de la commune.

Avant de commencer le concert Magali Fasulo, présidente de l’association du village, à présenté la maitrise Saint Charles qu’elle connait bien puisqu’elle encadre les élèves maintenant depuis 10 ans. Une fois les présentations terminées, les élèves sont entrés en scène sous la direction de Thibaut Casters et accompagné du pianiste Raphael Plet.

Les enfants ont interprété plusieurs chants dans différents registres dont deux chants gospel Amazing Grace et Happy Day,  un chant grec Mirtia et ont terminé par l’hymne des petits chanteurs Pueri omnes pacem dei cantabunt. Les élèves sont sortis de l’église sous les applaudissements du public . Belle soirée.

Magali

Magali

Mar 20

Le Horla

Auxanne

Le jeudi 7 mars à 13h40, les classes de quatrième sont allées voir une pièce de théâtre au studio 70 à chalon sur Saône .Cette pièce de théâtre a été interprétée par Xavier Regnault, qui fait partie de la troupe « Réplique à tout ».

Cette pièce dure une heure. Durant une prestation admirable, le comédien, seul devant son public, reprend les grandes lignes de l’œuvre célèbre de Guy de Maupassant : Le Horla !

Elle raconte l’histoire d’un homme, hanté par un fantôme  mais on se rend compte que ce n’est pas la seule interprétation possible : le personnage peut être également considéré comme fou si bien qu’il en arrive à  brûler sa maison avec ses domestiques à l’intérieur. La fin de la nouvelle est ouverte car l’auteur laisse supposer que le personnage principal va mettre fin à ses jours pour échapper à ce «  Horla ».

“je n’ai pas fait d’études particulières  pour devenir comédien“  nous a  déclaré Xavier durant le temps d’échange avec les élèves. Comme quoi le talent ne s’apprend pas !

Esteban Lavoisier

Mar 19

Escape game à la bibliothèque

C’est dans une bibliothèque jeunesse toute rafraichie et toute réaménagé qu’Olivier, animateur multimédia, nous a reçu mercredi après midi à 15h30.

8 élèves  étaient présents et Olivier avait installé un tout nouveau jeu sur grand écran.

Pour réaliser cet escape game 3, c’est le nom du jeu, Olivier à mis les élèves de manière à ce que chacun ait un rôle à jouer et que chacun puisse tourner sur les différents rôles.

Pour débuter le jeu nous avions :

1 pilote qui était aux commandes de l’ipad.

5 assistants pour regarder sur grand écran tous les éléments cachés dans les différentes pièces et pour aider et diriger le pilote.

2 secrétaires pour noter les codes et les différentes informations à retenir.

A tour de rôle les élèves sont passés du statut de pilote, à celui d’assistant et de secrétaire.

Ce jeu escape game 3 est disponible sur les tablettes i pad et il est gratuit.

C’est un jeu qui comporte 16 niveaux de plus en plus difficiles et c’est un jeu d’observation et de réflexion.

A chaque étape passée, le joueur se retrouve dans un lieu différent et pour passer dans une autre pièce, donc pour changer de niveau il faut réussir à réaliser les énigmes.

Au départ le joueur se trouve enfermé dans un grand hall, il doit utiliser toute son ingéniosité  et tous les accessoires mis à sa disposition pour sortir de la pièce et poursuivre le jeu.

Quelque fois il faut vraiment se « creuser les méninges » pour résoudre les énigmes et déchiffrer des casse-tête de plus en plus compliqués.

Les élèves se sont arrêtés au niveau 7 un autre RDV est prévu courant avril pour essayer de terminer cet escape game.  Mercredi prochain c’est sortie en ville.

Magali

Mar 17

Les métiers du journalisme, de la communication et de la documentation

Collecter des informations, les trier, les diffuser… telle est, aujourd’hui comme hier, la principale mission des journalistes, communicants et documentalistes travaillant pour un public plus ou moins large (salariés d’une entreprise, lecteurs, auditeurs, internautes…). Pourtant, avec l’avènement du numérique, les conditions d’exercice ont profondément changé.
Ce numéro répertorie les métiers en trois grands domaines : journalisme, communication, documentation.

Documentaire
Editeur : ONISEP
Collection : Parcours

Thèmes : Orientation / journalisme / communication / documentation
Mar 15

Conférence sur le son

Pendant la semaine du 4 Mars, M.LEMAIRE, audioprothésiste est venu expliquer aux élèves des classes de 4ème les risques auditifs.

Dans le cadre de l’EPI sur le son alliant les matières éducation musical, SVT et physique chimie proposé aux élèves des classes de 4ème, M. LEMAIRE est intervenu afin de montrer à ces jeunes qui écoutent souvent la musique sans protection les risques que cela peut avoir.

Dans un premier temps M. LEMAIRE à expliqué le fonctionnement de l’oreille et sa composition afin que les élèves puissent par la suite mieux comprendre : « L’oreille interne « attrape » le son puis l’oreille moyenne emmène le son jusqu’à la cochlée et l’amplifie. L’oreille interne protège des sons « aigus » et « grave » et traduit le son en « électricité » « 

Dans un deuxième temps les élèves ont du chercher jusqu’à combien de décibel l’oreille ne cours pas encore de danger. Ils ont découvert qu’à partir de 85dB l’oreille cours un grave danger car la perte de l’audition peut être irréversible ou un handicap peut commencer comme l’acouphène.

En dernier lieu M.LEMAIRE en tant qu’audioprothésiste a expliqué aux élèves les différents types d’appareillage possible.

En sortant les élèves on reçu deux livrets et des bouchons d’oreilles afin de se protéger en concert ou autres.

 

DEPRIESTRE CONIN Auxanne

Mar 13

Chalon-sur-Saône au Moyen-âge

Au cours de cette journée, les guides-conférenciers de l’Espace Patrimoine ont proposé aux 5° de redécouvrir Chalon-sur-Saône sous un autre angle et de découvrir en quoi était constituée cette ville avec ses nombreux pouvoirs.

Chalon-sur-Saône à été construite stratégiquement par les romains le long de la Saône afin d’y établir une ville portuaire et marchande. De nombreux échanges commerciaux s’effectuaient sur l’axe Paris-Méditerrané.
Les 5°, au cours de cette journée, ont pu redécouvrir Chalon-sur-Saône au Moyen-Âge et apprendre certaines choses sur cette vieille cité.
Chalon possédait des pouvoirs, religieux avec sa cathédrale, politiques avec l’hôtel de ville et économique avec les échanges commerciaux. La cité était entouré de remparts, les habitants vivent dans des maisons à pans de bois.

Les guides-conférenciers de l’Espace Patrimoine ont proposé un bel aperçu de l’architecture et du patrimoine de la cité médiévale. Les 5° sont repartis des images pleins la tête pour voir la ville autrement.

Nathan, 4°3

Mar 13

Sortie fête foraine

Magali

Incontournable pour les internes, la sortie fête foraine est la sortie à ne pas rater, c’est même l’activité de l’année.Ce mercredi ils étaient 20 élèves accompagnés par Magali Fasulo, surveillante, à se rendre à la fête foraine.

Dès 14h10 les internes, après avoir pris un sac à dos et leur argent de poche, ont quitté l’internat pour se rendre à la fête foraine.

Sur place ils ont fait un tour avec Magali puis par groupes ils ont pu aller s’adonner à toutes les activités.

En effet pour l’occasion Magali avait fait des groupes de trois ou quatre, ainsi les élèves  ont pu profiter pleinement de ce moment.

Les plus petits, les 6ème et les 5ème, sont restés avec Magali et ont pu faire plusieurs activités :

  • les auto tamponneuses.
  • une activité de château hanté.
  • et pour les plus courageux trois activités à sensations :

    Magali

  • Techno Power, l’Himalaya, le Beach Party.

Certains ont voulu faire un essai au stand de tir et on gagné un lot.

Pour terminer, les élèves se sont arrêtés à un stand de nourriture pour manger des churros et prendre une boisson.

à 16h45 les élèves se sont retrouvés au point de rassemblement pour le départ, et les élèves sont remontés à l’internat accompagnés par Magali.

Une fois sur place, les élèves sont montés faire le goûter puis ils sont allés en étude pour faire les devoirs.

Merci à Magali d’avoir proposé cette sortie très appréciées par les internes.

La semaine prochaine les internes ont rendez-vous avec Olivier animateur multimédia de la bibliothèque pour une activité sur tablette.

Bonne semaine à très bientôt

Magali

Mar 11

Un grain de sable dans un cours de maths

La vie quotidienne d’un professeur de Maths et d’une de ses élèves, Sibel, qui ne comprends rien à ses cours. Jusqu’à ce qu’un bon génie entreprenne de lui expliquer le programme de quatrième avec des dessins de pizzas et des tablettes de chocolat.

Auteur : Stéphane FAVRE-BULLE
Editeur : ellipses
Collection : Maths en Bulles
Bande Dessinée
A partir de la 5e
Thèmes : Mathématiques
Mar 05

Séances de secourisme pour les délégués

Ce lundi 11 février les délégués de 4éme ont assisté à une séance de secourisme pendant 2h accompagnés de monsieur LACROIX professeur de sport. Il leur ont appris : les premiers gestes qui sauvent, comment arrêter une hémorragie interne, des massages cardiaques, la PLS (position latérale de sécurité) et les numéros d’urgences. Le groupe était constitué de 8 élèves de 4ème et ils se sont mis en binômes pour pratiquer les exercices. Cette formation permettra à ces élèves d’être opérationnels face à un accident.

Ines