Mai 27

Intervention sur la drogue

Le jeudi 19 mai 2016, un agent de la police nationale est intervenu auprès des élèves de 4° du collège afin de donner des informations sur l’usage et les dangers de la drogue.

Le policier qui est intervenu était déjà venu traiter des problématiques liées aux réseaux sociaux. Les drogues étaient ce jeudi à l’ordre du jour. Il a commencé par nous expliquer la définition de la drogue : des substances illicites rendant dépendant, avec de forts risques de maladies mentales (perte de mémoire, schizophrénie, hallucination…). Parmi les drogues, on retrouve notamment le cannabis, la cocaïne ou l’héroïne.

Ensuite, il a présenté quelques éléments chiffrés. A l’âge de 19 ans, 66% des garçons ont déjà consommé du cannabis alors que 56% des filles sont concernées au même-âge. Il a également précisé que les effets de la drogue sur le corps sont visibles, notamment au niveau du vieillissement de la peau.

Enfin, l’intervenant a traité des aspects légaux. Ainsi, nous apprenions qu’il est interdit de vendre un tee-shirt représentant des images de cannabis. Le transport de produits illicites ou le fait d’agir en tant que passeur est également interdit. Certains délits sont passibles d’une amende de 75 000 € et de 10 ans d’emprisonnement. Les risques juridiques sont donc importants.

L’intervenant nous a aussi parlé d’une méthode afin de constater si une personne a ou non consommé des produits illicites : il s’agit de fixer dans l’ombre les yeux de cette personne avec une lampe torche afin de vérifier si ses pupilles se dilatent ou non. Si c’est le cas, on peut présumer une consommation de drogue.

L’intervention s’est terminée avec la distribution à tous d’un stylo à l’effigie de la police nationale, avec une référence au site internet www.drogues.gouv.fr qui permet de trouver des renseignements sur la consommation de drogue et ses risques.

 

William Berne

 

Mai 25

JEUX AUX AUBEPINS

Mercredi 18 mai, les internes se sont rendus au parc des Aubépins pour un après-midi jeux.

A 14 h 30 les élèves ont quitté l’internat accompagnés de Magali Fasulo, surveillante.

Etaient présents :

Noélia, Swan, Roman, Axel et Marie du collège du devoir.

Sur place plusieurs ateliers jeux étaient proposés comme :

– un jeu de golf en relais.

– du tir à l’arc.

– un jeu de quilles finlandaises « mölkky ».

Le mölkky est un jeu d’adresse qui se joue avec des quilles numérotés de 1à 12.

Il faut marquer 40 points en renversant les quilles avec un lanceur (bâton en bois).

Si le joueur renverse une quille c’est le numéro marqué sur la quille qui est comptabilisé et si le joueur renverse plusieurs quilles on compte le nombre de quilles renversées.

A ce jeu-là, c’est Magali qui a obtenu en premier les 40 points .

Après pour terminer, les élèves ont fait un foot sur le terrain du City-stade.

Les élèves sont rentrés à 17 h 30 à l’internat pour se changer et se doucher puis ils sont montés en étude.

Merci à Magali de nous avoir accompagnés et d’avoir joué avec nous.

Prochaines activités  :

– mercredi 25 mai : loto gourmand

– jeudi 2 juin : soirée de fin d’année, collégiens et lycéens se retrouveront autour d’un barbecue.

A très bientôt.

Internes aux Aubépins par St_Dominique

Mai 24

Kouri pou Ayiti ! (courez pour Haïti)

 Le vendredi 20 mai 2016, toutes les classes de 5° ont participé à « La Course Contre la Faim ».

Depuis une dizaine d’années, le collège St Dominique organise tous les ans une course contre la faim. Cette année, l’argent récolté permettra d’aider des familles en difficultés vivant à Haïti.

Cette matinée est organisée de la façon suivante : les élèves sont partis à 10 heures en direction du stade Garibaldi où un parcours était délimité. Une fois sur place, ils ont pris connaissance des règles et ont commencé à courir. Durant le parcours, des endroits d’ombre et de désaltération étaient prévus pour ceux qui avaient soif. Tous les participants n’étaient pas obligés de courir, ils pouvaient également marcher de telle façon à faire un maximum de tours et donc remporter un maximum d’argent au profit de l’association « Action Contre la Faim ». Chaque élève a eu un passeport solidaire où il pouvait trouver des parrains qui proposaient une somme en fonction du nombre de tours.

« Action Contre la Faim » est une association qui a pour but d’aider les personnes vivant dans les pays pauvres et sous-développés. Pour aider cette association à accomplir sa mission, rendez-vous sur http://www.actioncontrelafaim.org/.

A l’année prochaine et di ou mèsi a tout pasaje !  (merci à tous les coureurs).

Dupé Axelle-Lambert Nathanaëlle 4°4

Le titre et la formule de fin sont en haïtien selon Google traduction.


Course contre la faim par St_Dominique

Mai 24

Retour 52 ans avant J.C.

Le lundi 9 mai 2016, les classes de 6°4 et 6°5 sont parties sur le site archéologique d’Alésia, accompagnées de M. Dury et de M. Scherer, professeurs d’histoire et de géographie ainsi que de deux parents volontaires.

Tous les ans, les enseignants d’histoire organisent une sortie pour les classes de sixièmes. Cette année, les élèves sont partis à Alésia, au centre d’interprétation de la bataille d’Alésia. M. Dury nous a affirmé qu’ils ont choisi ce lieu en raison des différents divertissements pédagogiques proposés. Les élèves ont visionné un documentaire où l’on peut voir se dérouler un entraînement de légionnaires romains, puis gaulois, ainsi qu’une présentation des armes et des tenues. Sur le site, les élèves ont pu voir des reconstitutions de fortifications, de tours, de pièges et de camps situés dans les plaines.

L’après-midi, les élèves ont visité le musée et ils ont participé à un atelier découverte d’objets romains et gaulois. A certaines heures de la journée, des entraînements et des combats de légionnaires romains contre des Gaulois sont proposés au centre d’interprétation.

Cette expédition a plu à tous les élèves ainsi qu’aux adultes présents.

 

Océane Blonde – Leledy Elise 4°4
Alésia par St_Dominique

Mai 20

Pour que chantent les baleines

Nicolas va vers ses seize ans et vit avec sa mère depuis la séparation de ses parents. Pour lui, ces deux-là sont un peu comme le jour et la nuit : l’un calme, prudent et centré sur lui-même, l’autre active et de toutes les batailles qui lui semblent justes. Alors que cette dernière doit partir en déplacement en Océanie pour plusieurs mois, il avait été initialement prévu que Nicolas reste chez son père… qui se désiste à la dernière minute. Nicolas a juste le temps de remplir ses valises et de faire des adieux pleins de promesses à son amie Camille avant de se retrouver dans un avion où sa mère lui apprend ce qui les attend véritablement : ils vont embarquer sur un navire, le Steve Irwin, qui appartient aux Bergers de la mer, une association qui a décidé de se mettre en travers de la route des pêcheurs japonais qui harponnent chaque année des centaines de baleines de l’Antarctique…

Jean-Marie DEFOSSEZ

Rageot

Roman

A partir de la 5e

Mai 20

Etienne Jules Marey et l’hygiene publique

 Etienne Jules Marey et l’hygiène publique.

 

Juin 1884 : une épidémie de choléra* transmise par  bateau en provenance de Saïgon touche Toulon. La bactérie s’est propagée par les eaux souillées. Le 14 octobre 1884 , un compte-rendu a été donné par Marey et un collectif à l’Académie de médecine pour apporter une solution efficace contre ce fléau.

En effet, Marey avait déjà démontré le rôle de l’eau dans la propagation du choléra dans le journal de Beaune de novembre, en étudiant le cas en 1849 à Meursault en Côte d’or. En 1865, il publie une étude physiologique de ce fléau. Il a donc envoyé une lettre à tous les médecins de France en leur disant de prendre des mesures d’hygiène publique pour la distribution de l’eau et l’évacuation des vidanges. Il a aussi envoyé cette idée à son collaborateur Louis Pasteur.

En 1885, le sujet  est encore d’une brûlante actualité.

*choléra : maladie épidémique contagieuse due à une bactérie, découverte par Pacini, en 1854 et redécouverte par Koch en 1883. Strictement limitée à l’espèce humaine, elle est caractérisée par des diarrhées brutales et très abondantes (gastro-entérite) menant à une sévère déshydratation. La forme majeure classique peut causer la mort dans plus de la moitié des cas, en l’absence de traitement. Définition extraite de wikipédia

Maxence GONTHIER, Léo MICHONNEAU, Lucas JACQUOT, Mattéo MENARD

 

Mai 20

Sortie des 5°1 et 5°2 à Fontenay et Arcy-Sur-Cure !

Le lundi 2 mai, les élèves de 5°1 et 5°2 sont allés visiter l’abbaye de Fontenay et les grottes d’Arcy-sur-Cure.

Cette sortie  s’est faite avec Madame WON FAN HIN  et M. SCHERER, professeurs d’histoire-géographie, Mme PERREAUD, professeur de SVT et professeur principal des 5°2 et une maman d’élève.

Le matin, ils ont visité l’abbaye de Fontenay qui a été fondée par Saint Bernard en 1118. C’est l’une des plus anciennes abbayes cisterciennes issue de Cïteaux, le premier monastère de l’ordre, fondé lui-même en 1098. Cette sortie a été organisée pour le programme portant sur les églises du Moyen-Age.

Pour le déjeuner, les élèves ont mangé un repas tiré du sac devant l’abbaye de Fontenay.

L’après-midi, ils ont visité les grottes d’Arcy-sur-Cure : ce site est un site majeur pour l’étude du Paléolithique moyen et supérieur de la France du Nord, il se situe au sud du Bassin parisien, entre Auxerre et Avallon.
Il est constitué par un ensemble de cavernes creusées par la Cure dans un massif calcaire corallien émergé à la fin du Secondaire.
Onze grottes préhistoriques, dont la première fut explorée il y a 150 ans, constituent les vestiges des occupations humaines qui se sont succédées pendant plus de 200 000 ans. Des peintures d’hommes préhistoriques se trouvent au fond des grottes.

Nathanaëlle LAMBERT 4°4

Mai 15

Visite chez les « maquisards » !

Le vendredi 29 avril, les 3°3 et les 3°4 ont fait une sortie au musée de la Résistance du Morvan, accompagné de leurs professeurs, M. DURY, Mme WON FAH HIN ainsi que Mme GUYON et un parent d’élève.

Situé au cœur de la Maison du Parc naturel régional du Morvan, il fut inauguré le 26 juin 1983 par François Mitterrand. Ce musée est l’œuvre d’historiens et d’anciens résistants. Il permet de comprendre le rôle et l’importance de la Résistance dans la région durant la Seconde Guerre mondiale et notamment l’action des maquis. De multiples objets, documents d’archives, matériel, photographies, armes… sont présentés à travers trois salles : Occupation, Résistance, Libération et mémoire. Installé à mi-parcours de la visite, un espace de projection immersif intitulé « Galerie Numérique » présente la vie quotidienne dans les maquis.

La journée s’est déroulée en deux temps : le matin pendant qu’une classe visitait le musée, l’autre s’est rendu au village martyr de Dun-les-Places. Le midi tout le groupe s’est réuni autour d’un pique-nique collectif. L’après-midi, les deux classes ont changé d’activité.

Lors de la visite de Dun-Les-Places, le groupe s’est également rendu au cimetière commémoratif où tous les élèves ont entonnés le chant des partisans et un dépôt de fleurs était organisé pour les élèves qui le désiraient en hommage aux partisans de la résistance.

Au préalable, les deux classes ont visionné une vidéo faite par des élèves de sciences politiques de Grenoble : « https://youtu.be/1YEL88kffPw ».

 

Lambert Nathanaëlle et Dupé Axelle


La résistance dans le Morvan par St_Dominique

Mai 15

Big Challenge

Le Big Challenge est un concours d’ anglais auquel les élèves de Saint Dominique ont pu concourir le mardi 4 mai.

Un groupe de professeurs d’anglais a organisé le mardi 18 mai 1999 pour la première fois en France, le Big Challenge, un grand concours d’anglais. Il s’adresse à tous les élèves des collèges qui ont choisi d’apprendre l’anglais comme langue vivante.

Les participants de 11 à 15 ans se sont installés par rangée et par classe. Une fois installés, Mme Doublot a donné les consignes puis les élèves ont commencé à répondre aux 45 questions. Une fois l’heure terminée, ils ont quitté la pièce et  ils pourront consulter leur résultat sur le site classé par niveau, collège au niveau départemental, régional et dans la France entière.

550 000 élèves participent chaque année en Europe ce qui je pense, prouve l’efficacité de ce concours et l’envie d’apprendre des jeunes d’aujourd’hui.

Voici le site correspondant au Big Challenge:

http://www.thebigchallenge.com/fr/

Voici un des questionnaire de 4éme:

http://www.thebigchallenge.com/fr/

Elise Leledy

 

 

 

 

 

http://www.thebigchallenge.com/fr/wp-content/uploads/sites/2/2016/05/France_QCM2016_level3_corriges.pdf

Mai 13

Caprices ? C’est fini ?

Un Roi promet de marier sa fille, une princesse particulièrement capricieuse, à l’homme qui découvrira de quel animal vient la peau qui sert à recouvrir son fauteuil favori.
Contre toute attente, la solution est apportée par un paysan pauvre ce qui provoque un grand effroi à la cour. Dès lors ce n’est plus une mais trois épreuves qu’il devra réussir s’il souhaite conserver sa tête…

Pierre DELYE

Editions Didier Jeunesse

Roman

A partir de la 6e