Avr 29

Comment j’ai écrit un roman sans m’en rendre compte

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Katinka ressent le besoin de devenir romancière. Depuis toute petite elle raconte des histoires à son petit frère, avant même de savoir lire.
Écrire des mots, en partie aussi, pour poser son histoire depuis que sa maman est morte.
Une adolescente qui trouvera auprès de sa voisine écrivaine, les ficelles pour progresser et ne pas se décourager dans l’écriture.
Un échange plus fort que celui de simples conseils, une épaule pour l’apaiser, l’aider à grandir.
Des mots simples, mêlés de bonheur et de tristesse.
Et en prime quelques astuces pour les jeunes lecteurs qui voudraient se lancer dans l’écriture.

Auteur : Annet HUIZING
Editeur : Syros
Roman
A partir de la 5e
Thèmes : famille / roman initiatique

Avr 15

REPAS SOLIDAIRE

Le vendredi 12 avril à midi, un bol de riz a été proposé à l’ensemble des élèves du Collège Saint Dominique à la place du plateau repas quotidien pour le même prix. Cette opération a pour but de sensibiliser les jeunes à la question de la malnutrition et de la pauvreté dans le monde. Elle permet également de contribuer à leur manière à un geste de solidarité. En effet, le montant du repas est reversé à une association du Burkina Faso ou à celle de « Partir pour agir » en Inde ; les deux ayant pour vocation de favoriser  la scolarisation et la nutrition d’enfants extrêmement pauvres.

Sidra SAHAR

Avr 14

Un journaliste au CDI

Le 11 avril 2019, M. Grégory Jacob journaliste au journal de Saône et Loire numéro 106-803 est intervenu au C.D.I pendant une heure avec la classe de 6°5.

Cela fait quinze ans que M. Jacob est journaliste. Il a expliqué son métier, il travaille au Journal de Saône et Loire, ils sont 7 journalistes et cinquante envoyés spéciaux. Il travaille sept jours sur sept et couvre 50 communes. L’intervention a porté plus particulièrement sur la source journalistique. Cette dernière permet d’avoir des informations pour écrire l’article, la plus importante en France est l’AFP (Agence France Presse).

M. Jacob peut protéger ses sources :  » une personne qui me téléphone pour me dire que son voisin a mis le feu dans sa poubelle, je vais vérifier l’information sans divulguer ma source ». L’article le plus important qu’il a traité portait sur une grande surface industrielle qui polluait le sol.

Si un évènement important se produit comme la visite de M. Macron en Auvergne, il peut couvrir l’évènement. Pour écrire un article de quatre pages, il faut environ 11 heures de travail. « Etre journaliste doit-être un métier passionnant » aux dire de Milo et Aurélien.

Une rencontre riche qui venait compléter le cours sur les médias. M. Jacob a rencontré les classes de 6ème4 et 6ème5, et rencontrera à la rentrée la classe de 6ème3.

Milo C. et Aurélien C.




Avr 13

Les 5e3 en entreprise.

Dans le cadre du parcours avenir, mardi 9 avril, la classe de 5ème3 est allée visiter l’entreprise CARREFOUR accompagné de M. LEOTHAUD professeur principal  et Mme GUYON documentaliste.

La classe a été accueillie par M. Cyril Magnere, directeur des ressources humaines, accompagné de M. Pierre Jean Vidal, responsable des produits frais et M. Daniel Peulson responsable des produits libre service. La découverte de cette entreprise a débuté par un peu d’histoire, la création en 1959 par Monsieur Marcel Fournier avec le premier Carrefour en 1963 à Saint Geneviève du Bois, Carrefour Nord à Chalon sur Saône est le troisième à être implanté, un des plus anciens. Tout au long de ces dernières années, Carrefour à évolué, avec la création du logo aux couleurs de la France, il est passé à l’international en 1973, la carte Pass en 1981, la marque TEX en 1982… Bien plus récemment, en 2011 la création du drive (10% du chiffre d’affaires aujourd’hui).

Après ce petit historique, les jeunes ont pu découvrir les différents secteurs :  la boucherie, ils ont été accueilli par Morgan chef de rayon qui leur a expliqué la traçabilité de la viande et la façon de travailler en montrant diverses machines.

Puis le drive où Denis a expliqué comment  préparer les commandes, un préparateur pour chaque catégories de produits : frais, libre service, surgelé… ces articles sont déposés sur des chariot avec le nom du client et l’heure de récupération stocké dans des lieux différents en fonctions du types de produits. (6 personnes en permanence)

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Puis  c’est la découverte du secteur Boulangerie-Pâtisserie accueilli par  David. Là , tout est fait sur place : pain, viennoiserie et pâtisseries, découverte de la partie fabrication pour le pain, puis pour les pâtisseries avec le stockage pour celles-ci dans les frigo avant la mise en rayon.

Cette visite s’est terminée par le rayon Sushi (espace loué par Carrefour à l’entreprise de Sushi) produit réalisé sur place et le rayon poissonnerie.

Divers métiers ont été découvert lors de cette matinée par les jeunes : boucher, boulanger, directeur des ressources humaines, chef de rayon.

Ils ont pu poser leurs questions sur les études, les diplômes, les qualités à avoir…

Pour Gautier « c’est cool. J’ai appris des choses, les métiers, que le pain était fabriqué sur place » et pour Maxime « A la télé on raconte des choses fausses sur le bio, la destruction des aliments »   Oui surpris que Carrefour donne 70  tonnes pour  l’année 2018  ( 36 pour les resto et 34 pour la banque alimentaire). Une visite très riche.

L’atelier Presse

Avr 12

En route pour les lectures épicées

Lundi 8 avril, deuxième rencontre autour des lectures épicées, avec les 6ème4 Non Maitrisiens et la résidence Lauprêtre, dans le cadre de leur partenariat 123 albums.

Chacun de son côté avait préparé son album, les jeunes Aaron, Emin et Léopold : « Un air de liberté à Congo square » encadré par Mesdames Mangematin et Guyon et les résidents, Mmes Mottais, Renaudin,  Droux et Mr Falcoz, Gentil  » Ruby tête haute » encadré par Noémie, animatrice. Des présentations vives et rythmées de part et d’autre.
Aux dires de Mme Chara directrice : « Mme Mottais, résidente, ne voulait pas lire mais la voilà dans le peau de Ruby. » Edouard jeune 6ème prend la place d’une résidente  malade et interprète le rôle de la maîtresse.

Une complicité est née au bout de quelques mois entre les résidents et les jeunes.
Des thèmes à travers ces albums qui résonnent encore aujourd’hui, le racisme, l’esclavage. Des échanges riches entre les générations. Un petit goûter a clôturé cet après-midi.

Véronique Guyon

Avr 12

Qu’est ce que la course contre la faim

Mercredi 10 avril de 10h à 12h, toutes les classes de 5ème ont été sensibilisés par l’association « Action contre la faim » représenté par Marie Renaud animatrice.  Il s’agit d’une course où chaque élève fait des tours pour récolter de l’argent lequel a un ou plusieurs parrains qui verse une somme d’argent à chaque tour couru. L’argent récolté cette année ira pour le Tchad. Les actions qui seront menées permettront aux personnes de se prendre en charge au niveau de leur santé comme par exemple la sous-nutrition des enfants.

Marine et Esteban

Avr 12

Journée Handisport

Le mardi 2 avril tous les élèves de 4ème ont été sensibilisé au handicap pendant une journée

Le matin ils ont assisté à des conférences qui expliquaient la vie quotidienne des handicapés, pour cela plusieurs intervenants (tels que Thierry et Sandrine, des malvoyants l’un à 35 ans du à une maladie génétique et l’autre de naissance, Loukas avec une déficience mentale, Aubin en fauteuil roulant suite à un accident) ont partagé leurs vécus tous différents mais avec un handicap qui les oblige à s’adapter au monde extérieur. Répartis en plusieurs groupes et dans plusieurs salles avec des handicaps différents (les malvoyants, la langue des signes et le sport adapté).

L’après midi les élèves ont été mis en situation avec plusieurs ateliers comme du basket en fauteuil roulant, de la sarbacane pour les personnes avec un handicap moteur, du football pour les aveugles, du tir à la carabine pour les personnes en fauteuil roulant et de la course pour les malvoyants. Et à la fin ils ont regardé une courte vidéo où ils ont pu également poser des questions à l’handicapé qui les accompagnait. Une journée qui leur a énormément plu d’après leurs témoignages !

Cette journée existe dans l’établissement depuis plus de 15 ans.

Et tout au long de la semaine, une exposition au CDI autour de livres sur le handicap : fictions, documentaires, presse…L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est DSCN5141-1024x768.jpg.

Une lecture dans les classes de 4èmes a eu lieu pendant cette semaine, plusieurs ouvrages ont été présenté comme l’album  « La guitare de Django »,

Carla et Ines

Avr 06

Du haut de mon cerisier

Comme les enfants de son âge, Mafalda va à l’école, joue avec son chat, fait des listes. Mais elle est très isolée du fait d’une grave maladie des yeux qui va la laisser prochainement dans le noir. L’entourage oublie trop souvent le brouillard qui l’affecte mais dont elle parle secrètement à Cosimo, le héros du Baron perché que lui lit son père le soir. Heureusement deux personnes l’entourent : Filipo, le petit voyou musicien et Estella, la gardienne roumaine de l’école qui lui conseille de « trouver sa rose ». Mafalda évalue chaque matin à quelle distance elle perçoit le cerisier de la cour dans lequel elle compte s’installer le jour où elle aura totalement perdu la vue. En attendant, il lui faut apprivoiser son handicap et trouver de nouveaux repères.

Auteur : Paola PERETTI
Editeur : Gallimard
Roman
A partir de la 4e
Thèmes : Amitié / arbre / handicap
Avr 03

Loto gourmand

Au programme de ce mercredi après midi, pour les internes, un loto gourmand organisé par Magali attendait les élèves.

Magali a expliqué les règles du jeu à savoir que pour gagner un premier lot il fallait remplir en premier sa ligne sur un de ses cartons. Pour gagner un deuxième lot il fallait remplir deux lignes sur le même carton et pour gagner le lot le plus important il fallait remplir son carton en premier. Une fois les explications terminées, les élèves ont choisi deux cartons chacun.

Pour la première partie les élèves ont joués pour :

Un paquet de bonbon pour une ligne remplie sur son carton, pour deux lignes un petit paquet de kit kat et pour le carton plein un paquet de Snickers XL. C’est Arsène qui a gagné le paquet de bonbons en remplissant le premier sa ligne. Angeline chanceuse a gagné le paquet de kitkat et le paquet deSsnickers en remplissant la deuxième ligne et le carton en entier.

Les élèves ont ensuite fait une deuxième partie en  changeant de carton.

Pour la deuxième partie les lots étaient :

Un paquet de bonbon pour une ligne, un paquet de Bounty pour deux lignes. et un paquet XL de Mars pour le carton plein.

Pour la première ligne remplie c’est Elias qui a terminé le premier et qui a remporté les bonbons. Ensuite,  c’est Morgane qui a gagné les Bounty et les Mars en remplissant la première sa deuxième ligne et son carton en entier. Comme il restait des lots Magali a fait une dernière partie en donnant en plus un carton supplémentaire à tous les joueurs il fallait  donc être très attentifs et très rapide pour ne pas oublier de cocher les numéros sortis.

Pour cette dernière partie ,Arsène a gagné avec sa ligne terminée un paquet de bonbon, Romanée avec deux lignes a gagné un paquet de Twix, et pour le carton plein nous avons départagé Maxime et Hugo qui ont terminé ex æquo.

Un tirage au sort pour définir le gagnant a vu Maxime gagner, en effet c’est lui qui a tiré le plus grand numéro devant Hugo bien sur un peu déçu,  mais les élèves ont partagé entre eux les bonbons gagnés et tout s’est arrangé.

Ce loto gourmand a bien plu aux élèves.

Mercredi prochain ce sera jeux au parc des Aubépins et avant les vacances une sorite au bowling.

Magali

Avr 01

Visite à la ferme

Toutes les classes de 6° se sont rendues à Laives pour visiter la ferme de Madame et Monsieur Perrousset. Lors de cette sortie, les élèves ont pu découvrir dans le cadre de la  » ferme ouverte  » le métier d’agriculteur.

Quelque élèves de 6°4 nous ont indiqué ce qu’il ont fait durant cette matinée. Les élèves ont pu s’intéresser à l’élevage de vaches charolaises. Les hôtes de la ferme leur ont appris à les nourrir ainsi qu’à les soigner.


Lorsque nous sommes arrivés sur le parking de la ferme, nous avons changé de chaussures pour que celles-ci soient plus adaptées. Puis nous sommes partis en direction de la ferme où Madame Perrousset nous attendait. Elle nous a expliqué le fonctionnement de sa ferme, nous avons appris qu’un nouveau veau devait bientôt naître. L’agricultrice nous a emmenés devant les vaches pour nous expliquer la différence entre le foin et la paille : le foin est constitué d’herbes sèches et la paille de tiges de blé. Nous sommes allés un peu plus loin pour voir où cela était rangé pour l’hiver. Nous leur avons donné à manger sans grand succès puis nous sommes montés derrière le bâtiment pour admirer de loin les génisses et d’autres vaches. C’était l’heure de partir, nous sommes tous redescendus pour remercier nos hôtes. Cette journée était pleine de découvertes et d’admiration pour ces bêtes.

Lola Gaillard et Leopold Simon