Nov 18

Enquête au sein d’une classe

Dans le cadre d’une réflexion autour des réseaux sociaux, un sondage a été réalisé auprès des élèves de la classe de 5°3, – classe presse de cette année 2020-2021- pour savoir quels sont leurs usages du téléphone portable.

24 élèves sur 31 ont un téléphone portable, 100% l’utilisent pour téléphoner, 24 envoient des messages avec; la majorité s’en sert pour prendre des photographies, 79,16% des élèves regardent des vidéos, font des recherches sur internet et utilisent leur téléphone portable comme calculatrice, ensuite la plupart l’utilisent pour jouer et écouter de la musique, 17 d’entre eux utilisent les réseaux sociaux et 18 utilisent leur téléphone comme lampe, enfin une petite partie de la classe fait des achats sur internet

Rose Béjot 5e3

Nov 18

Caro-Lyn mangaka au CDI

Les élèves de 6ème ont eu le plaisir de rencontrer une magaka au CDI lundi dernier dans le cadre de l’année japonaise.

L’objectif de cette rencontre était de faire découvrir aux jeunes toutes les étapes de création d’un manga. L’auteur leur a expliqué le chemin du livre, en partant de l’idée à l’écriture du scénario, à la mise en page…
Beaucoup de vocabulaire et d’informations qui ont permis aux jeunes de comprendre le travail d’un auteur indépendant, c’est -à-dire auto-éditeur.

En effet Caro-Lyn a plusieurs casquette : scénariste, illustratrice, maquettiste, éditrice et pour terminer elle fait elle même la promotion de ses mangas. Une exposition mise en place au CDI en amont a permis aux élèves de découvrir l’univers des mangas : Seinen, Shojo, Shonen.

Une rencontre riche par les échanges, des jeunes curieux, qui s’est terminée par une séance de dédicace, très appréciée.

Véronique Guyon

Nov 16

Rencontre avec Mme Perrousset

Lundi 12 octobre 2020, Madame Perrousset, agricultrice à  Laives, est venue toute la journée au collège, expliquer son métier à toutes les classes de sixième.

A l’aide d’un diaporama bien illustré, elle a su captiver les élèves de sixième et leur montrer combien notre département est riche en cultures ainsi qu’en élevages. Pour ce faire, elle leur a fait créer un menu de Noël seulement avec les produits locaux : escargots, crèment, légumes, viandes (bovine ou volailles de Bresse), fromages de chèvre, fruits rouges (cassis)….

Ensuite Madame Perrousset a expliqué et détaillé l’élevage bovin : les différentes races bovines, les moyens de reproduction, le vêlage, l’alimentation, l’identification des veaux…

Elle a aussi expliqué les cultures de céréales pour nourrir les animaux.

Les élèves ont été passionnés par son discours et beaucoup d’entre eux ont posé des questions ou fait des remarques très pertinentes.

L’atelier presse

Nov 16

Intervention sur les réseaux sociaux

Le vendredi 6 novembre, les 5° ont eu une intervention sur les réseaux sociaux animée par monsieur Husson, animateur au kiosque multimédia de Chalon sur Saône : l’occasion pour les élèves de se rappeler les principes élémentaires de prudence lorsqu’on surfe sur le net.

Les réseaux sociaux sont un phénomène mondial au 21 siècle. Mais qu’est ce qu’un réseau social et comment en faire bon usage ?

Dans le monde, de plus en plus de personnes utilisent un réseau social.Les jeunes entre 11 et 18 ans sont très présents sur ces derniers : 68% des garçons en utilisent au moins un contre 78 % des filles. Ces réseaux leur servent surtout à discuter, regarder du contenu, publier et partager … Dans le monde, pendant le confinement, les réseaux sociaux ont été beaucoup téléchargés et installés, notamment pour garder le contact avec des proches et des amis.

 Le réseau social le plus utilisé est Facebook avec 2,4 milliards d’utilisateurs. Mais les jeunes, eux, sont plutôt connectés à Snapchat, YouTube (2 milliards d’utilisateurs), Instagram (1 milliard d’utilisateurs) et le nouveau réseau social très populaire Tik Tok qui a 500 000 utilisateurs. Le revers de la médaille du trop grand  nombre de jeunes présents sur ce réseau Tik Tok : beaucoup d’escrocs et de prédateurs sexuels. D’autres inconvénients existent dans l’utilisation des réseaux sociaux.

Les dangers des réseaux sociaux 

Malheureusement beaucoup de personnes doivent faire face aux dangers des réseaux et à leur violence. 14 % des jeunes ont reconnu avoir déjà rencontré des problèmes sur internet et sur un réseau social. Viennent en tête les insultes, sur l’apparence physique par exemple, le racisme et la pornographie. Mais heureusement la plupart de ces problèmes sont résolus soit par une explication de vive voix ou soit par un signalement. Environ 60 % des jeunes ont aussi reconnu avoir accepté et communiqué avec «un ami» inconnu. Cela peut-être dangereux car on peut tomber sur une personne malveillante (escroc, pirate, pédophile…). Et l’on peut communiquer par erreur des informations personnelles. On peut prendre l’exemple d’un YouTubeur célèbre, Coby Persin qui, pour prouver, la vulnérabilité des jeunes enfants a réalisé des cameras cachées où il simule, avec la complicité de leurs parents, les kidnappings de jeunes filles rencontrées sur internet.

LASSANDRE Artémise 

FRIZOT Juliette  5e3

Nov 09

Le harcèlement, une sangsue chez les enfants et les adolescents

Le 5 novembre 2020 a eu lieu la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école, l’occasion pour tous les acteurs d’un établissement scolaire : élèves, professeurs, direction, CPE, de se rappeler que le harcèlement peut être au sein d’une collectivité même si on le voit pas toujours.

Depuis longtemps, le harcèlement sévit, mais il évolue au cours des siècles. Les chiffres officiels sont les suivants : 12% des élèves ont été harcelés au primaire, 10% au collège et 4% au lycée. Ainsi les élèves de 5°3 ont eu l’occasion de réfléchir sur la question avec leur professeure de français à l’occasion de l’étude d’une nouvelle : Le papa de Simon, écrite au XIXe siècle par Guy de Maupassant. Le héros, Simon, un petit garçon, d’environ 8 ans, est victime des brimades de ses camarades car il est élevé par sa mère qui est célibataire. Le harcèlement est plus présent au XXIème siècle par rapport aux siècles précédents depuis que les réseaux sociaux sont apparus. Il est plus visible. Mais heureusement, la parole autour de ce problème est plus libre : les harcelés et les témoins de harcèlement le signalent de plus en plus. D’ailleurs, un numéro de téléphone, le 3020, est mis à la disposition des victimes par le ministère. Il n’empêche que beaucoup ont encore peur de dénoncer les faits. Il existe différentes formes de harcèlement scolaire : le racisme, qui peut se traduire par des insultes sur la couleur de peau ou encore sur la religion, le harcèlement physique où chaque détail physique un peu particulier peut être motif à moqueries, le harcèlement psychologique et le harcèlement sexuel, plus présent au lycée. Dans tous les cas, toute forme de harcèlement est violente puisque tous les harceleurs trouvent un plaisir malsain à faire mal, physiquement ou mentalement, ressentant ainsi un sentiment de supériorité envers leur souffre douleur. On oublie souvent que ces harceleurs sont eux-mêmes des individus qui souffrent psychiquement, ayant une mauvaise image d’eux-mêmes. Cela n’excuse pas mais permet de mieux comprendre ! Pour tout élève vivant ou étant témoin de harcèlement, un seul mot d’ordre : en parler à un adulte… Charlotte, Antoine, Milo et Gabriel 

Exposition au CDI
Nov 06

Une séquence presse en quatrième


Le vendredi vingt-cinq septembre, dans le cadre d’une séquence sur la presse traitée en français en septembre et en octobre, les élèves de quatrième quatre du collège Saint Dominique de Chalon-sur-Saône ont découvert une exposition sur les fakes news (fausses informations) proposée par la Bibliothèque Nationale de France dans le Centre de Documentation et d’Information de leur collège. Les élèves du collège ont pu prendre connaissance de cette exposition du vingt-et-un septembre au trois octobre deux-mille-vingt.

Une séquence presse en français 

La séquence presse que la classe de quatrième quatre a étudiée se divise en deux parties : l’une concerne la littérature et la presse au XIXème siècle et l’autre, la manière dont on développe son esprit critique.

L’apprentissage des élèves s’est fait à travers des extraits de films, de livres, d’articles et la découverte de métiers journalistiques.

Le sujet du journalisme a été abordé pour que les élèves aient l’occasion de découvrir et de lire la presse, pour qu’ils sachent s’informer par eux-même fiablement en identifiant des sources et un contexte, pour qu’ils sachent distinguer une information d’un commentaire dans un article et enfin, pour qu’ils sachent prendre du recul par rapport aux médias et à l’information en général (en comparant différentes manières de traiter l’information et en analysant divers points de vue).

La visite de l’exposition sur les fakes news 

L’exposition a été exposée au Centre de Documentation et d’Information de l’établissement Saint Dominique à Chalon-sur-Saône. Elle lui a été prêtée par la Bibliothèque Nationale de France, qui siège à Paris.

Cette exposition abordait différents sujets tels que « les pastiches et canulars », « la calomnie », « la propagande », « les rumeurs »…mais également « l’histoire des fakes news ».

Elle comportait aussi des fiches outils pour y voir plus clair.

L’exposition était affichée au fond du Centre de Documentation et d’Information de l’établissement, elle occupait deux murs et deux fenêtres.

Différentes thématiques y étaient exposées sur des panneaux en carton sur le bord des fenêtres, scotchées à même les fenêtres ou les murs…

Cette exposition a été mise à la disposition des élèves pour qu’ils en apprennent plus sur les fakes news, mais aussi et surtout pour qu’ils développent leur esprit critique.

« C’est bien, de découvrir cette exposition, a déclaré Lilas, cela permet de savoir comment bien s’informer et quelles sont les sources fiables. »

Il est important de savoir ce que sont les fakes news et comment les combattre et ne pas tomber dans leur piège.

Lien de l’exposition en ligne: http://expositions.bnf.fr/presse/ 

Aminata BATHILY, 4e4

Oct 19

Une rentrée Masquée

A cause de la crise sanitaire, la rentrée s’annonçait différente pour les élèves. Masques, gel hydroalcoolique… Toutes ces règles sont contraignantes mais n’empêchent pas l’essentiel : il faut se remettre au travail !

Les élèves ont été accueillis dans des conditions un peu particulières. A cause de la crise sanitaire actuelle, les élèves doivent respecter certaines règles pour éviter que le virus ne se propage… Par exemple, le port du masque est obligatoire et cinq masques en tissu ont été distribués au élèves, les gestes barrières doivent être respectés : lavage des mains régulier, distanciation mais ces règles sont elles bien acceptées ? « C’est difficile pour parler à ses amis et beaucoup de personnes ne respectent pas les distances » témoigne Mylhan. « C’est compliqué car les distances sont difficiles à respecter » déclare Théo N. Un autre élève pense que le masque n’est pas forcément essentiel car « Ce n’est pas tellement utile lorsqu’on respecte les gestes barrières, mais c’est vrai que ce n’est pas évident à respecter ». Cette crise sanitaire engendre d’autres contraintes ainsi, depuis le 2 septembre, le CDI quant à lui reste ouvert aux récréations mais les élèves souhaitant s’y rendre le midi doivent s’inscrire à l’avance via Its Learning.

Le quotidien reprend son cours

Malgré le contexte actuel, la vie a repris. De nouveaux élèves ainsi que de nouveaux professeurs ont fait leur rentrée dans notre établissement. Beaucoup de nouveautés également : des portes toutes neuves ont été installées dans les toilettes et la plupart des casiers ont étés remplacés. Pour les élèves déjeunant à la cantine, de nouveaux ateliers sont proposés : ateliers littérature, influenceurs Instagram, booste ton brevet… La vie au collège a donc repris son cours « presque » normalement, les professeurs et les élèves ont repris leur rythme et leurs marques.Ces derniers travaillent, jouent dans la cours comme avant mais avec un masque en plus ! Malgré le contexte particulier, le personnel et les élèves ont donc retrouvé leurs rythmes habituels et sont prêts à bien continuer l’année.

Artémise Lassandre, Lennie Bobin, Rose Bejot, Camille Dumas 5°3

Oct 16

Intégration des maîtrisiens

Vendredi 2 octobre les maîtrisiens du primaire au collège avaient rendez vous pour une après-midi d’intégration.

L’occasion de se retrouver tous ensemble, de faire connaissances et de partager un bon moment.

Le temps n’étant pas au rendez vous, c’est à l’internat que les enfants se sont retrouvés pour le pique nique et pour des jeux : baby foot, ping-pong, coloriages et jeux de rôles.

Ensuite c’est au laser game et au bowling de Chalon qu’ils se sont rendus, le Parc des Combes étant annulé à cause du mauvais temps.

Sur place les collégiens ont commencé par une partie de laser game par équipes de deux, tandis que les élèves du primaire, par équipes aussi, se sont affrontés au bowling.

Ensuite les collégiens ont pu chausser les chaussures de bowling et commencer la partie tandis que les primaires prenaient place au laser game.

Après les parties, les enfants ont pu se désaltérer.

Cette après-midi a permis aux élèves de se retrouver tous ensemble et de tisser des liens entres eux avant de nous proposer très bientôt de nouveaux concerts.

Un grand merci aux mamans qui ont accompagné les enfants, à Isabel, Thibault, madame Le Metayer et Magali pour l’organisation et aux nombreux enfants présents qui se sont tous bien comportés.

Magali Fasulo

Oct 16

Soirée Halloween à l’internat

Pour terminer cette première période, les élèves de l’internat avaient rendez vous au foyer des collégiens mercredi 7 octobre à partir de 20h00 pour une grande soirée Halloween.

Avant cela à 17h00 les internes collégiens et lycéens ont pu se déguiser et se faire maquiller.

Pour les élèves du collège, c’est Charlotte élève du lycée esthétique qui a maquillé les élèves.

Séance de maquillage

Puis à 18h30 tous les internes se sont rendus au self pour partager ensemble le menu Halloween préparé spécialement pour l’occasion par le chef et son équipe.

Une fois le repas terminé, les élèves sont allés au foyer où Chloé, surveillante de l’internat, les attendaient.

En effet Chloé avait préparé plusieurs jeux par équipes avec : une chaise musicale, un blind test sur le thème Halloween, une chasse aux trésors suivie d’un concours de l’histoire qui donne le plus de frissons.

Les élèves se sont bien prêtés aux différents jeux et nous avons terminé la soirée par le concours du plus beau déguisement.

Merci au chef et au personnel de la société Elior pour le repas, un grand merci à Chloé pour la préparation et l’animation des différents jeux et à Isabel et Magali pour l’organisation de cette soirée.

Bonnes vacances à tous et à très bientôt pour d’autres animations à l’internat.

Magali Fasulo

Sep 27

Sport et gourmandises à l’internat

Ce mardi 23 septembre les élèves de l’internat Saint Charles se sont rendus au Colisée pour assister à la rencontre de basket entre Chalon et Fos-Sur-Mer. 33 lycéens et 21 collégiens étaient présents accompagnés d’Isabel Paulo responsable de l’internat, Chloé et Magali surveillantes.

Les internes ont assisté à la défaite de l’élan (65 à 81), mais étaient ravis de passer cette soirée tous ensemble.

Le lendemain après midi, c’est une partie de loto qui était proposée aux internes du collège, avec des lots à gagner : bonbons et différentes confiseries pour les plus chanceux.

D’autres activités sont à venir pour les prochains mercredis pour les collégiens : sortie en ville, télé au foyer etc… à très bientôt alors.

Magali