Juin 03

Traqués sur la lande

Août 1934, Belle-Ile-en-Mer. Au bagne d’adolescents, un surveillant frappe trop fort. L’émeute éclate. Une centaine de garçons réussissent à fuir et gagnent la lande. Gab les yeux gris, le Râleur et quelques autres tentent de trouver des vêtements et un abri sûr pour échapper à la traque. Mais où chercher de l’aide ? Bientôt Gab croise la route d’Aël, qui connaît le coin comme sa poche et tente aussi d’échapper au destin que l’on a tracé pour elle.

Inspirée de faits réels, une fiction proche du documentaire.

Auteur : Jean-Christophe TIXIER                                 
Editeur : Rageot
Roman
A partir de la 5e
Thèmes : histoire vraie / orphelin / évasion / maltraitance
Mai 31

A la conquête d’Alésia

Le 10 Mai 2019, Les cinq classes de sixième et les latinistes sont allés visiter le site d’Alésia, haut lieu de l’apogée de César, pour enrichir leur culture et leur connaissance de l’antiquité.

Les classes sont arrivées vers 10h. Elles ont été réparties en plusieurs groupes. Pour commencer, visionnage d’un film sur le siège d’Alésia. Ensuite nous sommes allés essayer des costumes et des équipements romains. A l’attaque !

Nous sommes ensuite allés visiter la partie reconstituée : les pièges étaient bien pensés. Puis pour terminer, visite de l’exposition temporaire. Enfin passage à la boutique souvenir et … en bus !

MILO C. et AURÉLIEN.C

Mai 31

Les 6èmes au rallye citoyen

Le jeudi 23 Mai 2018 les élèves de 6èmes 1, 2 et 3 ont participé à la deuxième édition du rallye citoyen à Chalon Sur Saône.

La plupart des élèves que nous avons interviewé ont trouvé que cette journée était une bonne  expérience. D’ autre part les activités les plus appréciés au rallye citoyen sont les ateliers qui ont eu lieux chez les pompiers et chez la police. Les équipes gagnantes de chaque collège ont la possibilité de partir à Paris pour réitéré l’expérience, les 6èmes qui ont l’opportunité de partir à Paris sont vraiment content.

Nous avons aussi posé quelques questions à Madame Doublot professeur d’anglais et chef de l’équipe qui partira prochainement à Paris. Elle nous a fait part de ses impressions sur cette journée telles que : « J’ai trouvé cela très bien et j’ai trouvé cette expérience très enrichissante pour les élèves mais aussi pour les professeurs, les activités était très bien réparties entre défis sportifs et questions intellectuelles, et cette journée à permis aux élèves de pouvoir travailler en équipes ». Madame Doublot nous a aussi confié qu’elle était très contente mais aussi très fière de pouvoir emmener ses élèves à Paris pour une seconde journée éducapcity.

Inès et Zoé

l’équipe de 6ème2 gagnante


Mai 28

Saint Dominique en première place au CNRD.

Quatre troisièmes volontaires ont décidé de participer au CNRD. Ils sont arrivés 1ers au niveau académique à ce concours dont, cette année, le thème était « Répressions et déportation en Europe et en France 1939-1945 »

Nos finalistes


Depuis deux ans, l’activité sur la résistance animée tous les lundi entre midi et deux pendant une heure par Mme WON-FAH-HIN, prépare les élèves volontaires, au Concours National de la Résistance et de la Déportation.

Pierre, portant le même prénom que son grand-père ancien déporté résistant, a embarqué ses amis : Tom, Vianney et Lambert dans cette activité afin d’honorer la mémoire de son aïeul.

Pour arriver au premier niveau académique, ils ont produit un jeu de plateau « très concret et assez original » d’après leurs propos, composé 126 questions en rapport avec le thème de cette année. Résist game a donc vu le jour au terme de cette année de travail

Une première remise de prix a eu lieu le lundi 20 Mai dans la ville de Dijon et une deuxième est prévue le 2 Juin à Mâcon pour le niveau départemental. Les résultats, au niveau national, seront communiqués à la rentrée scolaire. Ils ont déjà gagné un bon de 50€ à partager entre eux ainsi qu’un diplôme.

Même si cet atelier ne les aidera sûrement pas pour leur avenir, les connaissances acquises renforceront leur culture civique. Enfin, la préparation au concours les a aidé pour l’assimilation des cours d’histoire tout au long de leur année scolaire.

Auxanne et Lola

Mai 27

Le Daily Star

Lucky Luke fait la rencontre de Horace P. Greely. Ce jeune homme est un journaliste de talent qui a décidé de partir dans l’Ouest fonder son propre journal, le Daily Star.
Avec sa presse, une Washington impériale n°3 offerte par ses parents, Horace sillonne l’Ouest américain pour vendre son journal. Il se fait expulser de plusieurs villes parce que la vérité n’est pas toujours bonne à écrire.
Les détails amusants fourmillent dans cet épisode. Le personnage de Greely est vraiment truculent. Ainsi, enfant naturellement doué à l’école pour la rédaction, Horace vendait déjà ses copies en cour de récréation ! Si Lucky Luke tire plus vite que son ombre, Horace lui, donne les nouvelles quasiment en temps réel !

                 Auteur : MORRIS
Editeur : Lucky Comics
Bande Dessinée
A partir de la 6e
Thèmes : humour / presse
Mai 23

« Les guerres des mondes » au Studio 70.

« Les guerres des mondes » à été interprété par les élèves du collège Saint Dominique, au Studio 70, le 17 Mai, auprès des 3èmes en après-midi et des parents en soirée. Vingt scènettes ont été présenté. Les élèves étaient encadrés par Mme Ancelot (professeur de français) et Jérémie Perrin (professeur de théâtre et metteur en scène).

L’atelier théâtre a choisi d’appeler cette pièce « Les guerres des mondes » pour faire comprendre que le risque du racisme est toujours possible à l’échelle d’un pays, même éduqué et sensible, si les dirigeants mettent en place des stratégies de manipulation et de propagande.

Les textes des personnages ont été extraits d’œuvres parlant de le Seconde guerre mondiale, mais aussi de textes philosophiques et de science fiction :

  • Grande peur et misère du 3ème Reich de Bertolt Brecht
  • Rhinocéros de Eugène Lonesco
  • La résistible ascension d’Arturo Ui de Bertolt Brecht
  • La métaphore de la grenouille de Olivier Clerc
  • Le monologue du juif dans Le marchand de Venise de William Shakespeare
  • Père et fils au sujet de la guerre de Karl Valentin
  • Le meilleur des mondes de Aldous Huxley.

Certaines scènes jouées montrent aussi l’ambiance de peur et de suspicion, la discrimination discrète puis violente qui régnait en ce temps-là lors de l’arrivée au pouvoir d’Hitler.

La troupe au complet

SAHAR Sidra JACQUARD Nathan

Mai 22

La course contre la faim

Tous les élèves de 5ème du collège Saint Dominique ont participé à la course contre la faim le 17 mai. Tout au long de cette mâtinée sportive, les élèves ont dû courir le plus de tours possible.

Au préalable les élèves ont cherché chacun un ou plusieurs parrains qui se sont engagés à verser une somme d’argent pour chaque tour parcouru : une belle coopération entre enfants et adultes animés par un même élan : aider les populations qui souffrent de la faim.

Ainsi toutes les classes de 5ème participent au projet et assistent à une séance de sensibilisation d’une heure, animée par un intervenant d’Action contre la Faim qui leur a expliqué de façon simple les causes de la faim, l’ampleur du problème et les solutions pouvant être apportées.

Cette année, les élèves ont découvert une vidéo tournée sur les programmes d’Action contre la Faim au Tchad, où l’association met en œuvre des programmes nutritionnels et d’accès à l’éducation.

Les vainqueurs de cette course sont les élèves de la classe de 5ème2

Marine Mathieu et Esteban Lavoisier

Mai 21

Escape Game à la bibliothèque

Une dernière séance à la bibibliothèque était prévue ce mercredi 15 mai à 15h30 .Olivier a accueilli les 9 élèves présents : Hugo, Mathis, Louis, Loïc, Arsène, Morgane, Romanée, Angéline et Agathe.

L’animateur avait prévu de reprendre le jeu commencé la dernière fois à savoir Escape Game 3 et de continuer le jeu au niveau 8. Pour continuer cet Escape Game, Olivier à mis les élèves de manière à ce que chacun ait un rôle à jouer et que tout le monde puisse tourner sur les différents rôles.

Pour débuter le jeu nous avions : 1 pilote qui était aux commandes de lpad. 6  assistants pour regarder sur grand écran tous les éléments cachés dans les différentes pièces et pour aider et diriger le pilote. 2 secrétaires pour noter les codes et les différentes informations à retenir.

A tour de rôle les élèves sont passés du statut de pilote, à celui d’assistant et de secrétaire. Au début du jeu Romanée a pris les commandes de la tablette, puis Hugo a été le deuxième pilote, ensuite Angeline et pour terminer Agathe. Les élèves se sont arrêtés au niveau 12 car ensuite il fallait une remise à jour du logiciel pour pouvoir continuer ; mise à jour nécessitant beaucoup trop de temps… Comme il nous restait une demi-heure, Olivier a préféré basculer sur un autre jeu Escape Room où les enfants ont pu jouer sur un principe similaire. Morgane a pris les commandes du jeu, mais très vite les élèves ont bloqué sur un code qu’ils ne trouvaient pas et l’heure de la fin de la séance est arrivée ; du coup les élèves n’ont pas pu trouver la bonne combinaison.

Olivier a promis de trouver des indices pour nous aider à trouver le code pour passer au niveau 3 de ce jeu, mais cela attendra la rentrée prochaine, en effet la fin d’année arrive bientôt et le planning des internes est bien chargé jusqu’au mois de juin, avec mercredi prochain une sortie en ville, mercredi 5 juin jeux anciens à l’internat et en soirée barbecue, mercredi 12 une activité bowling ou Laser Game et le mercredi 19 pique nique au parc des biches et jeux au parc des Aubépins..

La prochaine séance aura lieu à la rentrée de septembre.

Magali Fasulo

Olivier donne les consignes

Mai 20

El viaje de 3ème !

Les 3èmes du collège Saint Dominique reviennent de leur séjour en Espagne : un voyage pédagogique, pour découvrir le pays, ses coutumes et sa langue !

Il s’est déroulé sur 5 jours et 4 nuits en familles. Premier jour direction Madrid ! soient un peu plus de 1 300 kms ce qui laisse la possibilité de « voir du pays » notamment avec un tour panoramique en autocar passant par El paseo Del Prado, La Calle de la Princesa et El Paseo San Francisco de Sales. Il aurait été improbable de ne pas s’arrêter au mythique stade du Real Madrid ainsi que son musée. Aux alentours de 19h30, les élèves ont été accueillis dans leur famille d’accueil à Torrejon de Ardoz. Après une bonne nuit de sommeil bien méritée, ils ont enchainé le programme à un rythme d’enfer avec un circuit à pieds : la Puerta Del Sol, el Palacio real, Les jardins Sabatini, la plaza de España, la cathédrale, la plaza Mayor, suivi d’un passage par le « barrio de Las Letras », une visite du musée « Prado » et une découverte de la gare d’Atocha avant un retour dans les familles à 20h. Tous ont compris au terme de cette journée pourquoi il était important d’être bien chaussé ! Le programme a été dense pour tous les jours suivants avec des points forts, comme une visite de la synagogue « Del Transito » et du musée Séfardi suivi d’un atelier de damasquinage (une technique artistique très courante dans l’art médiéval). Vendredi 20 mai, la journée s’est passée à Barcelone, pour un tour panoramique en autocar sur le « paseo de Gracia ». Le soir, tous ont pris un repas au restaurant avant de monter dans le bus à 21h, direction la France ! Les élèves ont trouvé que c’était un très bon voyage, mais certains auraient préféré passer plus de temps à Barcelone qu’à Madrid mais malgré tout ils ont adoré le programme et l’ambiance !

Musée du réal Madrid

Carla Guisado

Mai 20

Ma folle semaine avec Tess

Samuel, 10 ans, arrive sur l’île de Texel aux Pays-Bas, pour y passer une semaine en famille avec ses parents et son frère Jo.
Dès le début du séjour, Jo fait une chute dans un trou sur la plage, il faut donc aller d’urgence au centre médical de l’île. Pour tromper l’ennui de l’attente, Samuel se balade aux alentours, et tombe rapidement sur Tess, une grande fille qui lui demande de but en blanc s’il sait danser ou faire de l’ébénisterie ! Quelle bizarrerie !
Mais Tess, qui est très grande mais n’a que 11 ans, prend rapidement la direction des opérations et emmène Samuel dans ses aventures, lui qui a justement bien envie de fuir une maman souvent malade, un père duquel il s’est éloigné, un frère avec qui il est souvent en conflit.

Ma folle semaine avec Tess   
Auteur : Anna VOLTZ
Editeur : Bayard Jeunesse
Roman
A partir de la 6e
Thèmes : famille / amitié